讓學生玩得開心、家長放心 臺南市五年來投入3億元打造多元、共融、安全的校園兒童遊戲場

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大成國小數學共融遊戲場。圖／教育局

獨家報導 記者江建聖／綜合報導

臺南市長黃偉哲持續為兒童打造兼具安全、多元及友善的遊戲場，自108年起挹注經費改善校園兒童遊戲場，五年來結合教育部補助共投入近3億經費，完成共478座國小及幼兒園新設兒童遊戲場，除使校園兒童遊戲場符合國家標準外，更發揮創意、友善精神，打造多元、共融、安全的兒童遊戲空間。

市長黃偉哲表示，兒童權利公約規定有關於兒童之事務，均應以兒童最佳利益為優先考量，為保障兒童享有休息及休閒，從事適合其年齡之遊戲與娛樂活動之權利，上任以來持續打造安全的兒童遊戲場，校園兒童遊戲場更是以「寓教於樂」之精神，打造有別於傳統制式的遊具，各校陸續完成的校園遊戲場多融入在地特色、校本課程或以創意發想，設計主題有天文、動物、火車、船、穀倉等，讓校園兒童遊戲場饒富趣味，且具教育意義。

教育局長鄭新輝表示，為提供所有年齡、階段、背景和能力的兒童都能共同參與的遊戲環境，南市108年於德高國小著手興建第一座校園共融遊戲場，後陸續於東區復興、協進、安慶、新進、大成、大橋、永康7所國小完成設置，促使一般及身心障礙學生能夠一起快樂玩耍，從事挑戰與冒險活動，充分發展體能、認知、心理及社會關係，讓每個孩子均享有快樂、充實的童年。

大成國小數學共融遊戲場以數學遊戲為發想，用學生熟悉的數學教具來設計遊具，「索碼方塊」遊戲塔以顯目的顏色色塊，將方塊堆疊高低不同的平臺，高平臺溜滑梯強調刺激性，低平臺溜滑梯則適合低年級或行動不便學生；「空間大師積木」攀爬網可挑戰兒童的肌耐力、肢體協調、空間感等，強化學生肢體運動能力；「分數板旋轉盤」更可提供坐輪椅學生遊玩，小朋友以互助協力方式旋轉遊具，一起感受離心力，維持身體平衡。遊戲場鋪面則以人工草皮鋪面，方便輪椅通行，符合無障礙精神。

永康國小樹屋共融遊戲場為使身心障礙學生有更多元遊戲空間，樹屋組合遊具結合雲梯、方格爬架、單軌滑梯、滾輪滑梯、遊戲牆及攀爬鑽籠，提供學生各種挑戰，其中滾輪滑梯更可讓身障學生享受溜滑的趣味。該遊戲場另提供座椅式旋轉盤、遊戲牆、鑽籠、傳聲筒，滿足不同類型身心障礙學生的遊戲需求。每到下課時間遊戲場幾乎爆滿，廣受學生喜愛。

教育局補充說明，為持續維護校園遊戲場，已編列預算協助學校辦理定期檢驗及後續事宜，以確保本市校園兒童遊戲場安全無虞。

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