推動醫學教育創新與多樣性 中山醫大參與歐洲醫學教育年會

商傳媒|記者彭耀/台北報導

中山醫學大學(以下簡稱中山醫大)醫學院日前參與了在瑞士舉行的2024年歐洲醫學教育年會(Association for Medical Education in Europe, AMEE),此年會是全球醫學教育領域最具影響力的盛會之一,吸引超過3000名的醫學教育相關人員參加。主題涵蓋AI在醫學教育的應用、社會正義與醫學教育的可續性等,為全球醫學教育的創新發展提供了豐富的交流機會。

2024歐洲醫學教育年會台灣共300多人參與。圖/中山醫學大學提供

歐洲醫學教育學會成立於1972年,是全球最大且具權威的醫學教育組織,每年吸引來自100多個國家、約3000至4000名的醫學教育相關學者、教師、學生及研究人員參加。2024年的年會於8月24日至28日在瑞士舉辦,研討主題涵蓋廣泛,包括人工智慧在醫學教育和臨床中的應用、健康專業教育中的社會正義、醫學教育的可持續性與全球健康、跨專業與團隊學習,以及教職發展與領導力培養等。中山醫大由醫學院院長葉兆斌、醫學系副主任謝明諭、醫學人文學科主任黃馨葆及講座教授、同時也是AMEE院士的楊仁宏等教師代表與會,展現了該校在醫學教育領域的積極參與與國際視野。

針對近年最夯的人工智慧在精準教育、臨床醫學、學習分析和個人化學習中所扮演的角色,以及如何應對與之相關的倫理挑戰議題,中山醫大醫學人文學科主任黃馨葆表示,AI的潮流不可避免,且在醫病溝通訓練、臨床推理、學習分析及個人化教育中將發揮重要作用。然而,醫學教育更需注重培養學生的臨床技能與醫學人文素養,這些是AI無法取代的核心領域。他強調,醫學教育的目標不僅是讓學生具備應試能力,更要培養他們在真實臨床環境中的實踐能力和人文關懷。

由醫學生主動發起的座談會,發表學生學習需求,吸引眾多教師參與。圖/中山醫學大學提供

黃馨葆進一步以中山醫大為例,指出該校現階段的醫學教育重點在於強化醫學生不會被AI取代的素養與技能方面,包括基本照護能力、靈性與生死教育、臨床倫理、身體診察技能,以及培養學生的韌性與復原力。此外,該校還強調跨領域團隊合作與成效能力導向的醫學教育(Competency-Based Medical Education, CBME),這些都是中山醫大在未來醫學教育發展中的重要方向。

在探討醫學教育中的多樣性與包容性議題時,年會聚焦於如何解決全球健康專業教育中的語言與文化多樣性問題,並探討南北半球間的教育不平等。黃馨葆表示,本次年會中,瑞士在地及國際多所大學的醫學生主動發起了多場座談會,從學生角度探討他們的學習需求。他認為,台灣的醫學生在主動學習與參與教育設計方面仍有很大潛力,未來應鼓勵學生積極參與課程設計,以強化學生在醫學教育中的聲音與影響力。

 

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