輔英科大傑出校友林季玲返母校 創新情緒教育榮獲教學卓越金質獎

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「點亮孩子眼中的光」—輔英傑出校友林季玲返校孵夢傳愛 以創新情緒教育榮獲教學卓越金質獎。〈圖／記者翻攝〉

〔勁報-記者蔡宗憲/高雄報導〕

高雄市鳳山國中校長林季玲及其團隊憑藉「鳳山感光方程式–創新情緒教育課程」榮獲教育部一一三學年度教學卓越金質獎。輔英科技大學於二十五日特邀林校長返校進行專題演講，分享教育理念並探討創新教學對學生發展的重要性。

本次專題講座在共同教育中心的主辦及公共事務暨校友服務室的協辦下，於淑蓮護理大樓D210藝術教室舉行。主講者林季玲校長與沈邑蓎老師（獲教育部友善校園優良導師獎之資深表演藝術教師）共同出席。

林惠賢校長與共同教育中心薛建蓉主任、公共事務暨校友服務室陳惠如主任等校內師長代表歡迎林季玲校友重返母校。此次活動不僅加強校友與母校的連結，更展現傑出校友的專業成就，展示輔英人的優秀傳統。

講座開始前，五專應用外語科學生鄭雅云（同為鳳山國中校友）特別準備海報，以表彰其在2024第十三屆專業英日文詞彙與聽寫說能力大賽中的卓越表現：南一區區域賽商業管理類第一名及全國總決賽第二名。由於課務關係未能親臨現場，應用外語系科主任簡綺瑩代為致贈並與林校長合影留念。林校長對鄭同學的優異成績表示讚賞。

薛建蓉主任介紹林季玲校長的傑出經歷：民國八十年自輔英護專五年制護理助產科畢業，其後取得中山大學教育研究所教育學博士學位。秉持基督精神，致力推廣生命教育。擔任國中校長十六年期間，帶領湖內國中、文府國中、鳳山國中獲得教育部多項榮譽，包括生命教育教師團隊績優獎、閱讀磐石獎及教學卓越金質獎等。

林校長表示，「鳳山感光方程式」創新情緒教育課程獲此殊榮（被譽為台灣教育界最高榮譽），其核心理念在於培育愛與夢想，並致力於啟發學生內在潛能與生命價值。

林校長闡述了學習的本質意義：實現夢想。她指出夢想與情緒、成長經歷密不可分。以實例說明：繪畫帶來快樂而嚮往成為畫家、因受到照護而立志從醫、曾遭受霸凌而決心投身心理諮商、親人離世而選擇投身護理工作。

「人生轉折往往蘊含重要契機。」林校長解釋道，生活中難免遭遇各種挑戰：交通阻礙、誤解委屈、團隊合作困境、家庭溝通問題等。面對這些情況時的處理方式，可能產生四種結果：雙方互利、互損、單方受益或受損，考驗著個人的應對智慧。

「情緒壓抑會影響夢想實現。」林校長強調，過度壓抑情緒並非美德。長期處於負面狀態可能導致三無現象：對生活「無感」、對自我「無力」、對未來「無望」。這種「夢想缺氧」現象在教育現場常見，解決之道在於適當釋放情緒，重建自我認知。

林校長勉勵學生培養夢想實踐能力，教師則應協助學生建立表達、辨識與理解能力。當學生重拾夢想，眼神煥發的光芒不僅來自知識的累積，更源於希望的重燃。

 

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